1. 課業輔導之申請：身障生於課業上有需要接受課後輔導，可隨時提出申請，請教授該科目之老師於課後加強輔導。（ 流程：先詢問需課後輔導科目的授課老師意願，並與老師商榷課後輔導時間 → 填寫「 課業輔導需求調查表 」向資源教室彙報 → 資源教室會再與授課老師確認 ）
2. 特殊考試需求：同學可依據自己需求填寫「特殊考試需求調查表」，包括：考試時間延長 20分鐘、代筆（如無法書寫同學）、電腦作答、考卷放大等服務。
3. 軍訓課抵免，體育課優先選修。

1. 新生始業輔導：於新生進駐當日邀請學生與家長共同參與，除協助新生註冊外，並瞭解新生在學校所需之協助。同時使新生與家長瞭解學校相關政策與輔導措施，促進家長與校方的交流。
2. 改善校園無障礙環境：根據學生需求，逐步改善校園無障礙空間。
3. 座談會：定期座談，瞭解學生困難及期待，作為輔導策略方針修訂的參考。
4. 協助辦理學雜費減免，並告知相關獎助學金訊息。

　　學習上或生活上需要同學的協助， 於每學期開學兩週內，開放申請日常協助工讀生。依據身障生之需求聘請工讀生提供錄音、生活照顧、課業、活動等協助。（ 流程：找到有意願協助的同學 → 填寫「 資源教室日常生活輔助同學申請表 」 → 向資源教室彙報。 ）

　　教育部每年均編列預算協助購買身障生所需學習輔具，目前有「肢障」、「聽語障」、「視障」三大學習輔具中心。（ 流程：資源教室先行瞭解身障生需求→協助填寫輔具需求自我評估表→請輔具中心派員面對面諮詢→具體建議應使用輔具種類。）申請之輔具費用由教育部負擔，完全免費，如非人為因素造成輔具故障，修繕費用亦由教育部負擔，但畢業時須繳回。

1. 生涯規劃與輔導。
2. 就業輔導。
3. 轉銜服務：為使身心障礙生得以適應每一階段並順利銜接下一階段，在各轉銜階段提供學生有關的教育措施、生活就業及福利服務等協助。

1. 聯誼活動：為加強身障生之間的聯繫互動，每學期定期舉辦聯誼活動，促進情感交流。
2. 自強活動：利用假日舉辦自強活動，提供身心障礙學生走出校園、擁抱大自然的機會。

1. 圖書、影片購置：先行調查身障生之需求，再擬定購買之書籍、影片。
2. 每人每學期提供包含：黑白列印100張，彩色列印50張。
3. 每學年提供影印卡一張。